Visita de Sala Rosa a la Granja Aurora

Teniendo en cuenta que los niños llevan consigo conocimientos del ambiente por el hecho de vivir y tratar de comprender el mundo que los rodea, a través de la visita a la granja se busca que los niños puedan establecer las relaciones básicas entre el aspecto natural y social, representado por la diversidad de especies de la fauna encontrada en la granja y la diferenciación  de los sectores de dicho lugar.

Una vez en la granja se abordaron temas relacionados con las características externas de los animales y su relación con el medio en el que viven, su desplazamiento y el tipo de alimento que consumen.

Proyecto de educación visual: “Retratos y Autorretratos”

           A través de este Proyecto los niños de Sala Naranja fueron avanzando en la composición de rostros, retratando a sus compañeros y familia, para llegar a realizar y componer como producto final su autorretrato.

Realización del Mural de Sala Celeste

Un mural es una obra de arte realizada en una pared y tiene como característica principal su tamaño monumental. El hecho de ser monumental permite que la obra sea vista desde lejos.

Bajo el lema “Un muro puede ser un límite… o la posibilidad se imaginar” los nenes de Sala Celeste T.M. junto a sus familias pintaron sobre las paredes del terreno baldío que se encuentra junto al edificio del Jardín un mural.

Para su realización debieron efectuar diversos trabajos previos, que fueron desde elaborar bosquejos previos hasta la votación de los dibujos finales.

Ya que un muro puede decir su historia, las paredes, como los papeles, pueden resultar un espacio vacío o un soporte para su expresión, ya que invitan a la curiosidad, la imaginación y la creación de los niños.

Manos a al obra

Finalmente... Este es nuestro mural

Agradecemos la colaboración de las familias que nos ayudaron a dejar la pared en condiciones para poder realizar el mural con los niños de sala celeste

Proyecto "Producción de la Película de Sala Celeste"

          Generar los propios recursos didácticos, conjugar TIC y procesos creativos, aprender jugando, combinar imaginación y destrezas técnicas. Todo esto se conjugó en el Proyecto "Producción de la Película de Sala Celeste".

      En el proyecto, docentes y niños pudimos explorar los pasos para producir animaciones sencillas por medio del Stop Motion.

          La técnica del Stop Motion consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos mediante la toma de fotografías. De este modo, se denominan animaciones en stop motion a aquellas que no entran en la categoría de dibujo animado, es decir que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que se tomaron imágenes de la realidad para crearlas. Así, cualquier objeto puede ser animado, incluyendo juguetes, figuras de papel, bloques y muñecos. 

          Luego de trabajar la historia del cine, los niños decidieron realizar su propia película. Elegimos la canción,  las parejas de trabajo, moldearon plastilinas, recortaron papeles, crearon pequeños escenarios. Poco a poco, la película comenzó a tomar forma y tras varios intentos, algunos fallidos, otros fructuosos, logramos concluir con las animaciones.

Los invitamos a ver nuestro trabajo a través del siguiente Link.
https://www.youtube.com/watch?v=8b4nRruwM0k&feature=youtu.be

Proyecto: Reutilizando El Plástico

Los plásticos utilizados habitualmente en la industria e incluso en la vida cotidiana son productos con una muy limitada capacidad de autodestrucción, y en consecuencia quedan durante muchos años como residuos, con la contaminación que ello produce.

Cada día es más claro que es necesaria la recuperación de los restos plásticos por varias razones. En las fotos observamos la visita de la Profesora Silvina López a Sala Azul; Silvia mediante un juego les explicó a los niños de que recurso natural obtenemos el plástico. También nos contó y mostró que en las etiquetas de los productos de plástico hay un símbolo con un número el cual nos indica la durabilidad del plástico.

¡¡¡GRACIAS SILVINA POR ENSEÑARNOS!!!

Unidad Didáctica “La Panadería Las Delicias”

          La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitió mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles de esta manera la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, incorporando mayores aprendizajes significativos.

        Los nenes de Sala Azul T.T. tuvieron la posibilidad de observar las actividades que se realizan en la panadería  y como se elaboran los productos que allí se comercializan. Como cierre de la visita pudimos degustar una deliciosa merienda que con todo cariño la familia Echeverría preparó para nosotros.

¡¡¡Gracias familia Echeverría y personal por recibirnos!!!

Unidad Didáctica El Vivero las Magnolias

          A partir del abordaje de la Unidad didáctica “El Vivero Las Magnolias” los niños de Sala Azul T.M. han podido conocer y ampliar sus conocimientos acerca de las plantas y su valoración en el ambiente natural. Asimismo han podido establecer las funciones que cumplen las personas que trabajan en un vivero.

          A continuación, se exponen fotos de la experiencia directa de los niños (visita al vivero “Las Magnolias”) y un juego centralizador: “El Vivero de Sala Azul” 

Festejamos juntos el “Día de la Familia”

El día viernes 17 de Octubre, se reunió la comunidad del Jardín Alemán Moreno para festejar el “Día de la Familia”

Una familia...es amor, es protección,

es ganas de compartir un beso, una caricia

y las ganas de vivir!!!

Todo el personal esperaba a las Familias

Los conductores del evento... el profe Hernán y la Srta Silvina

La jornada comenzó con el Desfile de Corbatas: cada sala lucía un modelo diferente, 

Siguieron los musicales y muchos juegos más…

Nos esperaban muchos premios  custodiados por el “Gran Jurado”

Agradecemos a las familias por habernos acompañado en este hermoso día.

12 de Octubre: “DIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL”

Taller con las Familias de Sala Naranja

En el diseño curricular del nivel, el bloque Las historias de los niños, de su familia y de la comunidad enfatiza la posibilidad de indagar con los alumnos algún aspecto de la vida cotidiana de las poblaciones originarias de nuestro territorio en el pasado y en el presente como un modo de ampliar y, en algunos casos cuestionar, ciertas visiones estereotipadas que se construyen acerca de los indígenas. Por ello se propuso conocer la  comunidad Chane cuyos descendientes viven en la actualidad.

Nos centramos en el conocimiento de algunas de sus características a partir de la indagación de aspectos vinculados con su cultura en este caso la elaboración de máscaras.

Las familias durante el taller, colaboraron en la confección de carteleras informativas donde ayudaron a los niños a organizar la información.

Los nenes días previos confeccionaron máscaras utilizando bolsas de arena (como molde) y luego las cubrieron con papel mache. Una vez secas las pintaron utilizando los colores y  motivos utilizados por este pueblo.